青岛AP物理2课程介绍

摘要：

AP物理2课程概述：AP物理2是一门以代数为基础的大学物理入门课程。学生通过探究性的研究来培养他们对物理的理解，研究主题包括：流体、热力学、电力、场和势、电路、磁性和电磁感应、几何和物理光学，还有量子...

　　01、AP物理2课程概述

　　AP物理2是一门以代数为基础的大学物理入门课程。学生通过探究性的研究来培养他们对物理的理解，研究主题包括：流体、热力学、电力、场和势、电路、磁性和电磁感应、几何和物理光学，还有量子、原子以及核物理。

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　　02、建议学习先决条件

　　学生应已完成AP物理1或类似的物理入门课程，并应已经或同时选修微积分入门或同等课程。

　　03、实验室学习要求

　　本课程要求25%的教学时间用于实验或实践学习，强调探究性研究，为学生提供展示基本物理原理和应用科学实践的机会。大学可能会要求学生出示AP科学课程的实验材料，然后才能给予学生相应的大学实验学分，所以建议学生保留自己在学习这门AP课程中积累的实验笔记本、报告和其他材料。

　　04、AP物理2课程内容

　　课程内容分为七个常规的教学单元，建议按以下逻辑顺序开展教学：

　　第1单元：流体

　　第2单元：热力学

　　第3单元：电力、场和势

　　第4单元：电路

　　第5单元：磁学和电磁感应

　　第6单元：几何与物理光学

　　第7单元：量子、原子及核物理

　　每个单元可分为不同教学章节或主题。

　　以下几个宏观概念是本课程的学习基础，帮助学生在概念之间建立有意义的联系，并培养更深入的概念理解能力:

　　系统：物体和系统具有质量和电荷等属性。

　　场：空间中存在的场可以用来解释相互作用。

　　力的相互作用：一个物体与其他物体的相互作用可以用力来描述。

　　变化：系统之间的相互作用可能导致这些系统的变化。

　　守恒定律：由于相互作用而发生的变化受到守恒定律的约束。

　　波：波可以将能量和动量从一个地方转移到另一个地方，而不用通过质量的永久转移。

　　概率：概率数学可以用来描述复杂系统的行为。

　　05、AP物理2科学实践

　　在探索课程概念时，学生应培养以下物理学技能:

　　建模：使用展示和模型来传播科学现象和解决科学问题。

　　数学例程：适当使用数学。

　　科学提问：进行科学提问，以拓展思维或引导调查。

　　实验方法：计划并操作相关科学问题的数据收集。

　　数据分析：进行数据分析和证据评估。

　　论证：运用科学的解释和理论。

　　建立联系：将不同规模、不同概念、不同领域的知识进行联系和关联。