青岛AP艺术史课程介绍
摘要:01、AP艺术史课程概述 AP艺术史课程欢迎学生进入全球艺术世界,参与其形式和内容,进行有关艺术、艺术家、艺术创作,以及对艺术的回应和解读的研究、讨论、阅读和写作。这个课程通过对250件从史前到...
01、AP艺术史课程概述
AP艺术史课程欢迎学生进入全球艺术世界,参与其形式和内容,进行有关艺术、艺术家、艺术创作,以及对艺术的回应和解读的研究、讨论、阅读和写作。这个课程通过对250件从史前到现在具有不同艺术传统的艺术作品的具体考察,让学生以全球的视野对艺术史有了深入、全面的认识。学生学习和应用视觉、背景和比较分析的技能,以参与各种艺术形式,发展对每个作品以及相互之间跨越历史的联系的理解。AP艺术史相当于两个学期的大学艺术史概论课程。
02、建议学习先决条件
学习AP艺术史之前没有必修课程。学生应该能够阅读大学水平的教科书,写出语法正确、完整的句子。
03、AP艺术史课程内容
课程内容分为十个常规的教学单元,建议按以下逻辑顺序开展教学:
第1单元:全球史前,公元前30,000年 - 公元前500年
第2单元:古地中海,公元前3500年-公元300年
第3单元:早期欧洲和美洲殖民地, 公元200-1750年
第4单元:近期欧洲和美洲 公元1750-1980年
第5单元:美洲土著,公元前1000年-公元1980年
第6单元:非洲,公元1100-1980年
第7单元:西亚和中亚,公元前500年- 1980年
第8单元:南、东、东南亚,公元前300年- 1980年
第9单元:太平洋地区,公元700-1980年
第10单元:当代全球,公元1980年至今
每个单元可分为不同的教学章节或主题。
以下几个宏观概念是本课程的学习基础,帮助学生在概念之间建立有意义的联系,并培养更深入的概念理解能力:
宏观概念1:文化
宏观概念2:与其他文化互动
宏观概念3:理论与解释
宏观概念4:材料、过程和技术
宏观概念5:目标和受众
04、AP艺术史思维技巧
以下是学生在课程中应该培养的艺术史思维技能:
视觉分析:艺术作品的视觉元素分析。
背景分析:分析艺术作品的背景要素,并将艺术作品的背景和视觉要素联系起来。
艺术作品的比较:比较两件或两件以上艺术品。
艺术传统:分析一件艺术作品与相关艺术传统、风格、实践之间的关系。
无名作品的视觉分析:分析艺术作品中超越作品形象之外的视觉元素集。
无名作品的归属:推断艺术作品的属性。
艺术的历史解读:对艺术做出符合历史的解释分析。
论证:提出和论证艺术史论据。
05、AP艺术史考试形式
考试时长:3小时
考试概述:
AP艺术史考试评估学生对课程框架中列出的技能和学习目标的理解。考试时长3小时,包括80道多项选择题和6道自由回答问题。
考试形式:
第一部分:多项选择题|80题| 1小时|占考试成绩的50%
成组的问题包括一个或多个艺术作品的图像,每组包括3-6个问题。
独立问题也可能包括艺术作品的图像。
第二部分:自由回答题|6题|2小时|占考试成绩的50%
问题1:详述-比较(8分;35分钟)
问题2:详述-视觉/背景分析(6分;25分钟)
问题3:简答-视觉分析(5分;15分钟)
问题4:简答-背景分析(5分;15分钟)
问题5:简答-推断(5分;15分钟)
问题6:简答-连续性和变化(5分;15分钟)
朗阁AP课程介绍
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